BARATTO, SNODI, SCAMBI TRA PERFORMING ART E COMMUNITY CARE (3-7 settembre 2012)

L’iniziativa è stata promossa dal Consiglio Didattico dei Corsi di Area Pedagogica, dal Dipartimento di Storia, Società  e Studi sull’Uomo dell’Università  del Salento e dalla Rete Italiana di Cultura Popolare. Si è svolta a Carpignano Salentino, grazie alla collaborazione di:

• Comune di Carpignano Salentino
• Associazione Culturale “Officine Culturali” di Carpignano Salentino

Gode del patrocinio della SIAF, un’associazione professionale che unisce i counselor e gli armonizzatori familiari. La frequenza consente ai componenti dell’associazione di acquisire crediti vantabili nell’ambito dei loro programmi di aggiornamento professionale e formazione continua.

Hanno offerto altresì la loro collaborazione:

• Università  Popolare della Musica e delle Arti “Paolo Emilio Stasi” di Spongano (Lecce)
• Fondazione “Terra d’Otranto”, Nardò (Lecce)
• Associazione di Promozione Sociale “Artémis”, Lecce
• Associazione Culturale “Improvvisart”, Lecce
• Associazione Culturale “Ampiamente”, Salve (Lecce)
• Associazione Culturale “Pepe Nero”, Lecce
• Associazione Culturale “Protocaos”, Galatone (Lecce)
• Associazione Culturale “Cerchi d’Acqua”, Lecce
• Associazione Kinetès/ Arte – Cultura – Ricerca – Impresa, Benevento.
• “EspérO”, azienda spin-off dell’Università  del Salento.

L’iniziativa è stata seguita dalla web-radio della Rete Italiana di Cultura Popolare e dalla web-tv del Laboratorio di tecnologie per la comunicazione educativa del Centro Ulpia dell’Università  del Salento.

Docenti universitari coinvolti, che sono stati presenti e hanno offerto il loro contributo alla Summer School:

• Franco Perrelli, Università  di Torino
• Nicola Savarese, Università  di RomaTre
• Salvatore Colazzo, Università  del Salento
• Mariano Longo, Università  del Salento
• Paolo Apolito, Università  di RomaTre
• Antonia Chiara Scardicchio, Università  di Foggia
• Nicola Paparella, Università  Telematica “Pegaso” di Napoli
• Franca Pinto Minerva, Università  di Foggia
• Del Prete Rossella, Università  del Sannio
• Salvatore Bevilacqua, Scuola di Alti Studi, Ginevra

Docenti universitari che hanno aderito alla Summer, ma che per impegni inderogabili precedentemente assunti, non sono stati presenti alla fase residenziale della Summer:

• Alessandra Rossi Ghiglione, Università  di Torino
• Isabella Loiodice, Università  di Foggia
• Sergio Tramma, Università  di Milano Bicocca

Giovani ricercatori, dottori e dottorandi universitari che hanno aderito:

• Antonella Rizzo
• Ada Manfreda
• Francesco Paolo Romeo
• Ezio Del Gottardo
• Lucia D’Errico
• Emanuela Delle Grottaglie
• Fabio Musci
• Salvatore Patera
• Pier Paolo Tarsi
• Maria Grazia Celentano

Hanno inoltre aderito, gli operatori del settore:

• Antonio Damasco
• Franco Ungaro
• Mauro Marino
• Fernando Bevilacqua
• Michele Santoro
• Luigi Mengoli
• Rocco De Santis
• Laura Giannoccaro
• Emanuele De Matteis
• Paola Leone
• Fabio Musci
• Giorgio Colopi
• Mario Blasi

Finalità  e obiettivi della Summer School

La scelta di Carpignano Salentino non è stata casuale: il 1974 vide la formulazione, grazie ad Eugenio Barba e l’Odin lì presenti per preparare uno spettacolo in un contesto ben lontano dai luoghi ordinari della loro operatività , del principio del “baratto culturale”, diventato uno dei caposaldi del Teatro di comunità .

Le arti performative si prestano a promuovere empowerment comunitario, attraverso la messa in forma delle differenze e il loro confronto, creando zone di scambio comunicativo, che riducono la conflittualità  tra le identità  e le rendono disponibili a forme di dinamico equilibrio.

Coloro che svolgono lavoro di cura (siano docenti, assistenti sociali, educatori, psicologi, counselor, mediatori) ricavano dalla conoscenza dei dispositivi propri del Teatro sociale e di comunità  elementi funzionali ad interventi su gruppi più o meno ampi, per incrementare il loro senso di autoefficacia, inducendo processi di riflessività  mediata dall’impegno del corpo e delle sue risorse comunicative.

Gli artisti, gli operatori culturali e gli organizzatori di eventi possono trarre dalla frequenza delle attività  formative della Scuola opportunità  per acquisire una sensibilità  alla dimensione sociale della loro azione.

Come si è sviluppata la Summer School?

• La mattina è stata dedicata all’approfondimento teorico del tema della Summer School, ossia il ruolo delle arti performative per lo sviluppo di comunità . Non si è trattato di lezioni frontali, ma piuttosto di stimoli di riflessione proposti da uno o più studiosi. Tali stimoli sono partiti da un’esperienza e hanno affrontato questioni squisitamente teoriche o metodologiche: sono serviti come base per avviare un dibattito, che è stato intenso e produttivo. La presenza di giovani ricercatori, con funzione di animatori, ha consentito di stimolare ulteriormente gli allievi a contribuire, collaborativamente, a forme di reflective learning.
• Il pomeriggio è partito dalle ore 15. Dopo 45 minuti di training, affidati a Laura Giannoccaro ed Emanuele De Matteis, è cominciato il Laboratorio. Questo è stato condotto da Antonio Damasco, direttore della Rete Italiana di Cultura Popolare e regista teatrale, con la collaborazione di Luigi Mengoli, Rocco De Santis e Ada Manfreda. Quattro ore di intenso lavoro (dalle 16 alle 20) per pervenire, a partire da una serie di materiali messi a disposizione dall’Associazione “Pepe Nero”, nell’ambito del Progetto “Rete dei caselli”, ad una ipotesi di spettacolazione.
• I “Dopo cena“, sono stati momenti performativi ovvero di visione di video, prodotti nell’ambito delle ricerche dei relatori.

Le mostre fotografiche

Durante le giornate della Summer è stata allestita la mostra fotografica “Quadari” di Luigi Mengoli.